Escola d’Escriptura Ateneu Barcelonès

Client

Escola d’Escriptura Ateneu Barcelonès, una escola d'experimentació creativa i d'aprenentatge professional. Recull la tradició viva de les escoles d'art aplicades i oficis artístics amb l'objectiu de convertir-se en un centre catalitzador dels nous corrents literaris i culturals.

Necessitats

A l'Escola d'Escriptura Ateneu Barcelonès, ubicada a Barcelona, sorgeix la necessitat d'equipar una part important de les seves aules en espais de formació híbrids o semipresencials. La transformació digital duta a terme haurà de permetre que un 50% dels alumnes acudeixin a classe de manera presencial, mentre que l'altre 50% haurà de rebre la docència virtualment des de les seves cases, garantint una interacció constant entre docents i estudiants. Actualment, les aules disposen solament de pissarres blanques amb els clàssics retoladors. Igualment, aquestes últimes són essencials per molts docents per transmetre les seves formacions i, per tant, s'hauran de tenir en compte. Un altre detall important per l'escola és que la tecnologia no limiti la possibilitat de generar debat entre els alumnes. El debat és una tècnica fonamental que s'utilitza al llarg dels seus cursos. Els alumnes que reben la docència a casa, hauran de sentir-se integrats en aquests debats.

El cablejat del sistema és una preocupació per l'escola, perquè les seves instal·lacions es troben un edifici antic que no disposa de sostre ni de terra tècnic.

Actualment, no disposen de cap equipament audiovisual.

El reto

El reto de SEMIC consiste en transmitir en vivo todo lo que esté sucediendo dentro del aula a los alumnos que se encuentran conectados a distancia. La tecnología planteada tendrá que ser compatible con la plataforma oficial de la escuela y con la que han trabajado hasta el momento. En este caso Zoom.

Otro de los retos que deberá resolver SEMIC es la acústica deficiente existente en las aulas. Esto será decisivo a la hora de elegir la tecnología utilizada para conseguir voces inteligibles y sin ruidos.

No hay posibilidad de pasar cableado por techos ni suelos técnicos. 

Para lograrlo, los objetivos generales serán los siguientes: 

• Captar con vídeo el aula, alumnos y docentes
• Captar con vídeo la pizarra blanca.
• Proyectar vídeo dentro del aula.
• Captar la voz del docente desde cualquier punto del aula sin limitar sus movimientos
• Captar la voz de los alumnos desde cualquier punto del aula, así como permitir el debate entre ellos.
• Tener en cuenta la calidad acústica existente en el aula.
• Equipo dedicado a la videoconferencia y control sencillo de esta para el docente.
• Compartir el mismo contenido de forma digital y presencial.
• Estudiar donde ubicar los elementos audiovisuales y facilitar su acceso, así como su protección.
• Formar a los docentes con el nuevo sistema.

Solución

Como las aulas no disponen de proyección de vídeo, se equipa con monitores profesionales de rendimiento intensivo y UHD de entre 65 y 86 pulgadas sobre un soporte con ruedas. El tamaño del monitor dependerá de las dimensiones de cada aula. Para captar el aula, alumnos y docente se equipa sobre el monitor una cámara robotizada PTZ con zoom óptico x12. Todo el cableado y extensores quedaran ordenados fuera de la vista gracias a los pasacables y bandeja que dispone el carro con ruedas. 

El docente tendrá dos posiciones de cámara memorizadas. Alumnos y zona docente con pizarra. De igual forma, el docente podrá controlar esta cámara en la dirección que prefiera con un sencillo mando.

Una de las claves del éxito de este proyecto se ha centrado en la microfonía. La forma de trabajar dentro de las aulas y la escasa calidad acústica de los espacios ha forzado a elegir la mejor tecnología disponible en el mercado.  Para poder captar la voz de los profesores y de los alumnos haciendo debates desde cualquier punto del aula se decide equipar con un sistema de microfonía integrado en techo. Un micrófono de 28 cápsulas con tecnología de formación de haz dinámica y automática con el control de una zona prioritaria (que permite realzar una zona única de la sala) o de cinco zonas de exclusión avanzadas (para localizar el objetivo y eliminar las fuentes de ruido no deseadas). De esta manera se logra una captación de altísima de calidad, con mucha inteligibilidad y sin ruidos. El cableado se integra por el techo con canal de superficie hasta la zona del monitor. 

En alguna sala en concreto para mejorar aún más la inteligibilidad se equipa con paneles absorbentes acústicos especialmente diseñados para tal uso. Se cubren la mayor parte de las paredes y techos teniendo en cuenta en todo momento la parte estética.

Por último, otro de los retos complicados para SEMIC es que el sistema resulte sencillo y rápido de usar para el profesorado.  

Para ello se decide instalar un PC de tamaño compacto dedicado en cada aula. En este PC se centralizan los periféricos con la sencillez del Plug&Play y USB, se proyecta vídeo y se arranca la videoconferencia con una cuenta de Zoom. 

Todos los elementos audiovisuales se centralizan y ordenan en el soporte de ruedas de doble biga. Todo el equipamiento es de fácil acceso para el profesorado y todas las aulas quedan libres de cables por el suelo o mesas.